子どもの習い事をいつ頃から始めさせるかは、それぞれで違ってくるでしょう。
まだ赤ちゃんでも、お母さんと一緒に習い事に通うということも珍しくありません。
それらの場合は、子どもに何かを覚えて欲しいからというのではなく、子どもと一緒に楽しみながら新たな知り合いを作れる場所への参加をメインに考えているようです。
1歳前後になると、運動能力の成長を促したり感情面の向上を進めたりするリトミックや、脳のトレーニングができる教室に通う人が多くなってきます。
幼稚園児・保育園児になる前に、その前段階としてのコミュニケーション能力を高めたいという考えで通っている人も大勢います。
入園後の習い事の中では、運動能力をさらに高めようと、水泳に体操、そしてサッカーなどの個々の競技を打ち込ませる人が多くなります。
参観日などで周囲の子どもを見て、自分の子どもの能力アップを考える流れになります。
さらにこのような時期には、子ども自身が希望の習い事を言うようになるので、それを機に始めさせることが多いようです。
小学校では、運動能力の成長というよりも学力アップを願う親の判断によって決められてしまう場合が出てきます。
学習塾などに通わせることはなくても、家庭学習の習慣をつけさせようと努力するようになります。
学校の宿題の他に、通信の教材や市販のドリルなどを役立てて、勉強の習慣をつけられるようにします。
これらのことから、幼児の時には親が持っている願いではなく子どもがやりたいと主張する習い事を選ぶことが多く、成長するほどに親が決定権を握るようになります。
子どもが行う習い事を探すとき、どういったことに着目して考えるのでしょうか。
言うまでもなく、親が気にかける習い事へ意欲を示してくれるのが理想的なのですが、そういうことにならない場合も多くあります。
子どもに習い事をさせるに際して親が願うことは、まず第一に「子どもが喜ぶかどうか」です。
毎回渋々通わせられる子どもは大変ですし、その状況を見ている親も辛いものです。
自ら通いたがるようになれば、親としても安心です。
費用がそれほどかからないことも重要な条件になりますし、家の周辺でやっていることも重要な条件になります。
小学校の中学年に上がる頃には、習い事に一人で通う子どもも増えてきますから、近いところにあれば心配せず送り出せるでしょう。
言うまでもなく、先生の人間性と素質といったものも重要な条件と考えられますし、子どもと波長が合うかどうかも考慮したいものです。
また、実際に通わせている人からの情報も無視できないと考える場合が多いようです。
交通面での不安を減らしたい場合は、お友達も通っているということも条件となるかもしれません。
自分だけでは行きたくないと言う子どもだとしても、お友達も通っていれば通うのも嬉しくなるからです。
習い事は、子ども自身が楽しめるということが続けられるポイントになりますし、成果を上げるのにも良いでしょう。
子どもが持っている能力に合った教え方を心得ている人を探し出すことも大事になります。
ちょっと違う観点としては、有名な企業が経営していることを条件として数える人もいるようです。
ブランドの形を重要視しているということでしょうか。
人により条件はいろいろありますが、子ども自身が進んで通える習い事を選択したいところです。